校舎を訪れてまず圧倒されるのは、その設備だ。クリーンルーム、DNAシーケンサー、走査型電子顕微鏡。これらは一般的な高校にはまず存在しない。大学の研究室や企業の開発部門で使われるレベルの機器が、ごく当たり前のように並んでいる。
「道具があるから、問いが生まれる」。ある教諭はそう語る。生徒たちは放課後、これらの設備を自由に使い、自らの仮説を検証する。教科書を読むだけでは得られない「手触り感のある科学」が、ここには日常として存在する。
校舎を訪れてまず圧倒されるのは、その設備だ。クリーンルーム、DNAシーケンサー、走査型電子顕微鏡。これらは一般的な高校にはまず存在しない。大学の研究室や企業の開発部門で使われるレベルの機器が、ごく当たり前のように並んでいる。
「道具があるから、問いが生まれる」。ある教諭はそう語る。生徒たちは放課後、これらの設備を自由に使い、自らの仮説を検証する。教科書を読むだけでは得られない「手触り感のある科学」が、ここには日常として存在する。