文章作成の指導において「文体の混在NG」が徹底される理由は、単なる美観の問題ではありません。コミュニケーション心理学および認知心理学の観点から見ると、文末のブレは読み手の認知負荷を激増させ、テキスト全体の信用度を破壊する要因になります。
人間は文章を読む際、文末表現を手がかりにして書き手との「心理的バウンダリー（心理的境界線）」を無意識に測定しています。「〜です」と語りかけられていた読者が、次の文節で突然「〜である」という断定に直面すると、脳は距離感の急変を検知し、違和感や居心地の悪さを覚えます。この現象をテキスト編集の世界では「トーン＆マナーの崩壊」と呼びます。
さらに論理構成の観点でも、文体の混在は「書き手の推敲不足」や「論理的思考力の欠如」を示す決定的な兆候と見なされます。文末の語尾統一ができていない文章は、引用部分と書き手自身の主張の境界線が曖昧になりやすく、レポートや小論文の採点官から厳しく減点される対象となります。
