2026年度から本格化した次世代デジタル教科書では、周期表のフラットな図面が3DホログラムやAR(拡張現実)技術によって立体化されている。
生徒がタブレット上で元素をタップすると、その元素が使われているスマートフォンの部品や、宇宙空間での存在比率がビジュアルで表示される。ただ文字として覚えるのではなく、社会や宇宙と自分とのつながりを視覚的に体験させる試みだ。これにより、「暗記のための暗記」だった学習が、能動的な発見のプロセスへと変貌を遂げつつある。
2026年度から本格化した次世代デジタル教科書では、周期表のフラットな図面が3DホログラムやAR(拡張現実)技術によって立体化されている。
生徒がタブレット上で元素をタップすると、その元素が使われているスマートフォンの部品や、宇宙空間での存在比率がビジュアルで表示される。ただ文字として覚えるのではなく、社会や宇宙と自分とのつながりを視覚的に体験させる試みだ。これにより、「暗記のための暗記」だった学習が、能動的な発見のプロセスへと変貌を遂げつつある。