おもちゃの数はあえて最小限に抑えられています。代わりに置かれているのは、段ボールや流木、色とりどりの布など、用途が決まっていない素材ばかりです。子どもたちは自らルールを作り、遊びを創造します。このプロセスこそが、近年重要視されている「非認知能力」――すなわち、主体性や協調性、粘り強さを養う土壌となります。失敗してもいい。むしろ、失敗から新しい遊びが生まれる瞬間を、保育士たちは静かに見守っています。
令和の少子化を生き抜く教育モデルとは?「さ みどり 幼稚園」が提示する2026年の新たな幼児教育のカタチ
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