2026年の教育現場において、タブレットやAIツールの活用はもはや当たり前の光景となった。しかし、この学校の凄みはデジタル端末の使い方そのものにあるのではない。
数学や理科の授業では、AIが提示する一人ひとりの習熟度に合わせた課題に個々で取り組みつつ、疑問が生まれれば即座に隣の席の仲間と画面を共有しながら解法を探る。一人で閉じこもるデジタルではなく、人とつながるためのツールとして端末が使いこなされているのだ。教員は壇上から一方的に教える存在ではなく、思考を深めるためのファシリテーターとして教室内を巡回する。
