教育委員会および大手進学塾の動向調査によると、2026年春の高校入試を受ける2010年生まれ世代は、教育環境の急速なデジタル化と入試制度の多様化という二つの大きな構造変化に直面しています。
現場の中学校教諭や進路指導主事への取材では、次のような実態が浮き彫りになっています。
「小学校高学年からタブレット端末による一人一台環境（GIGAスクール構想）で学んできたこの世代は、情報処理能力や自己表現力に長けている反面、記述力や長文読解において個人差が開きやすい傾向があります。2026年度の公立高校入試では、思考力・判断力・表現力を重視した探究型問題の出題比率が全国的に高まっており、従来の暗記型学習から脱却した対策が合否を分けています」
また、私立高校における推薦入試や総合型選抜（特色入試）の枠が拡大傾向にあり、単なる学力偏差値だけでなく、中学校生活での課外活動や探究学習の成果をアピールする進路選択が一般化しています。家庭内での進路相談においても、親子間のコミュニケーションが例年以上に問われるシーズンとなっています。
