Q1：怒鳴らないと全く動きません。優しく言うだけでは無視されるのですがどうすればいいですか？
A1：優しく言うことと、曖昧に言うことは違います。遠くから穏やかな声で何度も促すのは無視されやすい典型です。「叱らない」のではなく、「怒鳴らずに毅然と伝える」ことが重要です。子供の近くに行き、体を正面に向け、目線の高さを合わせて肩に手を置き、「今見ているテレビを消して、お風呂に行きます」と静かで低いトーンで短く言い切ります。感情を交えず、動くまでその場で静かに待ち続ける毅然とした態度が、怒号以上の効果を発揮します。
Q2：朝の登校・登園前に時間がなく、待つ余裕がありません。遅刻させてもいいのでしょうか？
A2：安全が確保できる年齢（小学生など）であれば、一度あえて遅刻を経験させ、学校で先生に理由を説明させることも貴重な自立の機会となります。しかし幼児期などで親が付き添わなければならない場合は、朝のタスクを極限まで減らす仕組み化が必要です。前夜のうちに着替えや持ち物の準備を完全に済ませておく、朝食は手軽に食べられるものに固定するなど、意思決定と行動のステップを物理的に削減してください。
Q3：発達障害の疑いがある場合、どのタイミングで専門機関へ相談すべきですか？
A3：「指示が通らない」こと以外にも、著しい多動や衝動性、集団行動での強いパニック、極端なこだわりなどが見られ、園や学校生活において本人が深刻な生きづらさを感じている場合は、躊躇せず相談をおすすめします。各自治体の発達支援センターや児童精神科、小児神経科が窓口となります。診断をつけることだけが目的ではなく、その子の認知特性に合わせた具体的な接し方のガイダンスを得ることが最大のメリットです。
