「目標を見失ってしまった」。小学校低学年で英検1級を取得したある児童の母親は、そう漏らす。日本の英語教育における最高峰に達してしまった後、子供たちはどこへ向かえばいいのか。
学校の英語授業は退屈極まりないものになり、周囲の友達との会話にもギャップが生じる。英語ができるというプライドだけが肥大化し、他の教科の学習や、人間関係の構築に支障をきたすケースも少なくない。資格取得がゴールになってしまった子供たちの「その後のモチベーション維持」は、今や教育現場の新たな課題だ。
「目標を見失ってしまった」。小学校低学年で英検1級を取得したある児童の母親は、そう漏らす。日本の英語教育における最高峰に達してしまった後、子供たちはどこへ向かえばいいのか。
学校の英語授業は退屈極まりないものになり、周囲の友達との会話にもギャップが生じる。英語ができるというプライドだけが肥大化し、他の教科の学習や、人間関係の構築に支障をきたすケースも少なくない。資格取得がゴールになってしまった子供たちの「その後のモチベーション維持」は、今や教育現場の新たな課題だ。