全学共通の一般教養科目と各学部の専門科目では、要求される学習量や課題提出の密度に大きな隔たりがある。特に学生数が多く多様な進路を目指す亜細亜大学経営学部時間割の構成と、他学部の実態を客観的に比較したのが下表である。
数字から読み取れる通り、亜細亜大学単位修得の難易度は学部・専攻ごとの評価形式に深く根ざしている。試験一発勝負の科目を同一曜日に集約させたり、グループワーク科目を過剰に詰め込んだりする行為は、期末のスケジュール崩壊を招く最大のトリガーとなる。
全学共通の一般教養科目と各学部の専門科目では、要求される学習量や課題提出の密度に大きな隔たりがある。特に学生数が多く多様な進路を目指す亜細亜大学経営学部時間割の構成と、他学部の実態を客観的に比較したのが下表である。
数字から読み取れる通り、亜細亜大学単位修得の難易度は学部・専攻ごとの評価形式に深く根ざしている。試験一発勝負の科目を同一曜日に集約させたり、グループワーク科目を過剰に詰め込んだりする行為は、期末のスケジュール崩壊を招く最大のトリガーとなる。