大手予備校の物理科講師や電気主任技術者試験の指導者へのヒアリング、および受講生の誤答傾向分析によると、電磁気学の学習者がつまずくパターンには明確な3大要因が存在します。
第一の盲点は「右手と左手を無意識に取り違えるミス」です。問題用紙に向かいながら右手でペンを握っているため、無意識に空いている左手を使ってしまい、真逆の向きを解答してしまうケースが試験会場で頻発しています。「発電の『発』は右利き」「モーターは左」など、明確なルールを身体に染み込ませる必要があります。
第二の盲点は「レンツの法則との使い分け」です。レンツの法則は「コイルを貫く磁束の変化を打ち消す向きに起電力が生じる」という巨視的なエネルギー保存則に基づきます。閉回路全体の電流の向きをざっくり追うにはレンツの法則が便利ですが、「回路の一部である1本の金属棒が動いた瞬間の局所的な起電力」を正確に求める場合は、フレミングの右手の法則を用いた方が空間把握のミスを激減させられます。
第三の盲点は「右ねじの法則との混同」です。右ねじの法則は「電流が磁界を作る関係（アンペールの法則）」を示しており、発電や動力の相互作用とは別のフェーズです。これらを1つの回路図の中で同時に扱う際、どの法則を適用すべきか混乱する学習者が約4割に達するという指導現場の統計もあります。
