この現象の背景には、家庭におけるデジタルデバイスの普及と、親世代の意識の変化がある。現在の新小学1年生の親世代は、自身もネットカルチャーに親しんできた世代だ。我が子が学校で習ってきた詩を、一緒にスマホでアレンジして遊ぶことに抵抗がない。
スマートフォンのアプリを使えば、音楽の知識がなくても数タップで簡単な伴奏を作ることができる。家庭での「宿題の音読」が、いつの間にか親子での「クリエイティブなセッション」へと変貌を遂げているのだ。単なる暗記作業だった音読が、エンターテインメントへと昇華された瞬間と言えるだろう。
