こうした現場のイノベーションを後押ししているのが、文部科学省の定める学習指導要領とGIGAスクール構想の本格的な定着だ。初等教育の段階からデジタルリテラシーと情報活用能力を養うことが義務付けられる中、単に端末を配るだけの段階はすでに終わっている。
重要なのは、デジタルとアナログの最適なバランスだ。ノートに手書きで考えをまとめる作業や、理科の観察実験、体育での身体表現など、体験的な学びの価値が損なわれることはない。テクノロジーを手段として使いこなしながら、人間性豊かな基礎学力を構築していく取り組みこそが、現代の教育現場に求められている本質と言えるだろう。
