奈良市の小学校で起きたいじめ問題は、一握りの指導力不足の教員によって引き起こされた偶発的な事故ではありません。閉鎖的な教室空間、教員の正常性バイアス、減点方式を恐れる教育行政の保身構造が複雑に絡み合って生まれた「人災」です。
子どもが発する小さなSOSを教員が正しく汲み取れなかったとき、それを組織として補正・救済するセーフティネットが機能しなければ、学校は容易に子どもを追い詰める場へと変貌します。外部の専門家や司法、第三者機関が常時監視できる透明性の高い教育環境を整備することこそが、傷ついた被害児童の苦しみを無駄にしない唯一の再発防止策です。 （出典: 奈良市 小学校 いじめ 担任（Yahoo!ニュース））
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