教育現場でもこの言葉は使われ始めている。小学校低学年にしてクラスの空気を読み、教師が求める「正解」を完璧に演じる子供たち。彼らは「人生何周目?」と大人たちから感嘆混じりに呼ばれるが、それは本当に喜ばしいことなのだろうか。
心理カウンセラーは、こうした子供たちが「子供らしく振る舞う権利」を奪われている可能性を指摘する。大人の顔色を窺い、傷つかないための防衛策として身につけた「達観」は、成長の過程で自己喪失という大きな代償を払うリスクを孕んでいる。
教育現場でもこの言葉は使われ始めている。小学校低学年にしてクラスの空気を読み、教師が求める「正解」を完璧に演じる子供たち。彼らは「人生何周目?」と大人たちから感嘆混じりに呼ばれるが、それは本当に喜ばしいことなのだろうか。
心理カウンセラーは、こうした子供たちが「子供らしく振る舞う権利」を奪われている可能性を指摘する。大人の顔色を窺い、傷つかないための防衛策として身につけた「達観」は、成長の過程で自己喪失という大きな代償を払うリスクを孕んでいる。